2019年第28屆全國中學生生物學競賽決賽實驗考試于8月12日進行，考試從早上8點到下午6點結束。

實驗考試科目包括植物實驗、動物與生態(tài)學實驗、生物化學與分子生物學實驗、遺傳與發(fā)育實驗四部分，每個部分考試時間分別為90分鐘。

1、植物學實驗

①給了考生6種花，需要考生解剖與觀察其所具有的K、C、A、G等特征，并將花的編號填寫入檢索表中；

②根據其雄蕊、雌蕊的特征編一個等距檢索表；

③根據所給概念，判斷花粉屬于哪類結構；

④設計實驗，使用測微尺測量花粉大??；

⑤設計一個實驗驗證植物地上和地下部分存在信號傳導；

⑥對實驗結果的預測，補全植物抗旱生理圖。

今年植物學實驗可以分為植物解剖與分類實驗（①②③④）與植物生理學實驗（⑤⑥）兩部分，在植物解剖與分類實驗著重考查了傳統(tǒng)的花的形態(tài)觀察與解剖，并以此解剖特征對其進行分類，需要同學們有較好的動手與觀察能力；在植物生理學部分著重考查了實驗設計、理論知識的實際應用等方面，是屬于開放性質的考查實驗設計思路和設計實驗方案的能力，需要同學們在日后學習中加強這部分的鍛煉。

2、動物與生態(tài)學實驗

2.1動物學實驗

①蝗蟲解剖，判斷其性別；

②檢索表的使用；

③取下此昆蟲左側中足，繪出其結構；

④解剖出此昆蟲的唾液腺；

⑤解剖與展示此昆蟲胸部神經節(jié)。

在動物學這一部分沒有再次考查脊椎動物的解剖，而是回歸傳統(tǒng)，再次考查了昆蟲（蝗蟲）的解剖（像13年同樣考查蝗蟲結構，涉及其神經系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)的觀察），考查其外部形態(tài)（足）、神經系統(tǒng)、消化系統(tǒng)（唾液腺）等，屬于本次實驗考試中傳統(tǒng)的一部分。

需要同學們關注，在動物和植物學實驗中均考查了檢索表（使用、編寫），需要同學們對于植物學、動物學有良好的理論基礎。

2.2生態(tài)學實驗

以不同大小的小球代表不同的年齡組，以最小的定為0齡，齡期依次增加，繪制靜態(tài)生命表（包含生命期望）；

繪制種群生命曲線；測定種群增長率（實驗中提供公式）。

生態(tài)學實驗與13年生物決賽實驗（用不同種類的豆子代表不同年齡組，繪制靜態(tài)生物表，但豆子數目比較多，可能需要采用類似去除取樣法的方式去計算豆子數目）所考察內容相似，19年還考察了生命曲線、種群增長率，屬于較傳統(tǒng)實驗的考查。

3、生物化學與分子生物學實驗

生化實驗

蛋白質的分離純化（His-tag親和層析法）；

濃度測定（紫外分光光度法）。

相比于往年而言，學生除了要有足夠的動手能力，能夠按照實驗給出的步驟一步一步完成實驗以外，學生對實驗原理，以及對每一步驟的理解是更為主要的考察內容。

整個生物化學實驗考試也一直都在促使學生思考：“我做這一步的目的是什么？”、“我做這一步會得到什么結果？”、“為什么Ni與組氨酸標簽之間會存在親和力？”、“為什么要分兩次加入兩種濃度不同的咪唑溶液？”、“加了之后上清液中是什么，層析柱上結合的又是什么？”，這些都是學生在實驗過程中要考慮的問題。

從近年來的可以很明顯的感覺出，這種對學生思維能力的考察逐漸在生物競賽實驗考試中成為主流。分子生物學實驗考到了最基本最重要的DNA克隆和組裝技術，一些經典的基因表達載體構建方法如overlap extention PCR（OE-PCR）被提及。

由于近年來分子生物學發(fā)展速度快，每年都會有大量新技術出現并被利用到前沿研究中，因此建議學生或者教練一方面要盯緊學科前沿，對新興的、熱門的技術和方法及時進行學習，另一方面要通過閱讀一些review性質的文獻來系統(tǒng)的了解相關技術的發(fā)展歷史。

4、遺傳與發(fā)育實驗

考察內容比較簡單，需要學生有較強的動手能力。只要裝片做的清晰，其他問題都迎刃而解。

在實驗考查中涉及實驗原理、設計、方法步驟、儀器的操作、現象的觀察、數據的獲取、數據的分析處理、實驗的結論預測等多個方面，需要同學們在日后的學習中，除了關注實驗操作以外，還需要加強對于其余能力的鍛煉。

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