期末考結(jié)束，不少高中開始通知分班預(yù)選。南京高中通常有兩次分班：高一開學(xué)時(shí)的分班主要為爭奪生源，而高一結(jié)束后的選科分班才真正決定學(xué)生進(jìn)入資源傾斜的“頭部班型”。今天自主選拔在線團(tuán)隊(duì)整理了2027屆高二南京頭部高中選科分班數(shù)量及分班依據(jù)匯總，一起來看看吧！

01 2027屆南京現(xiàn)讀高二分班情況

2027屆南京高中分班情況（現(xiàn)讀高二）
學(xué)校	物化生	物化地	物化政	史地政
南師附中	13	4.5	2.5	3
金中新街口	9	2	1	2
金中江心洲	2.5	1	0.5	1
二十九中	11	3	0	2
一中南	8	3.5	1.5	2
一中北	4	3	2	2
中華興隆	9	3	1	3
中華雨花	5	1.5	0.5	1
十三中臺城	5	4	0	2
十三中紅山	4	2	0	1
九中長江路	6	3	0	3
秦科高	7	5	1	2
雨中紫荊花	5	5	0.5	2
雨中岱山	3	1.5	0.5	1
田家炳	4	3	1	3
合計(jì)	95.5	45	12	30

選科大勢就是理科物化雙選，物化里邊“物化生”最熱門。文科基本就是鎖定“史政地”。

其中出現(xiàn)0.5的選科意味著要與其他組合拼班，平時(shí)跑班上課。需要拼班的班型不算少見，南師附中、金中江心洲、中華雨花等校都設(shè)有拼班，大多都是物化組合。

02南京部分高中詳細(xì)分班及依據(jù)

2027屆南京高中分班情況及分班依據(jù)（現(xiàn)讀高二）
學(xué)校名稱	分班情況	分班依據(jù)
南師附中	1、原菁英班、實(shí)驗(yàn)班全部打散重組，不選物化生的會(huì)退出果殼班	關(guān)于我校近幾屆學(xué)生高二選科分班原則：
	2、菁英班原有4個(gè)現(xiàn)6個(gè)	成績折算依據(jù)
	3、普通果殼班每個(gè)班補(bǔ)充至54人，從菁英班、實(shí)驗(yàn)班升班而來	1、在選科同一組合的學(xué)生中，依據(jù)一學(xué)年來各學(xué)科在高一期中、期末4次考試中的成績(考試成績統(tǒng)一按標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算)作為依據(jù)。
	4、數(shù)理果殼班暫時(shí)不進(jìn)人	2、每次考試的各科成績按比例折算
	南師附中現(xiàn)高二分為12個(gè)實(shí)驗(yàn)班，6個(gè)菁英班，6個(gè)國科大班(其中22、23為數(shù)理班)，	3、上學(xué)期、下學(xué)期的期中、期末考試按比例折算
	史政地：1菁英，2-3實(shí)驗(yàn)	4、經(jīng)過以上成績運(yùn)算，最終生成同組合內(nèi)綜合排名，作為分班排序依據(jù)。
	物化地：4-5菁英，6-8實(shí)驗(yàn)	5、參照2023級分班方案，如期中考試或期末考試后修改選科組合，對最終分班基本沒有影響。
	物化政：8-9實(shí)驗(yàn)，10菁英
	物化生：11-12菁英、13-17實(shí)驗(yàn)、18-23國科大
金中新街口	1-2班文科班，3班物化政，4-5班物化地，6-14班物化生。12、13、14為南大A班，南大班2個(gè)	/
金中江心洲	15班文科班，16班物化地，17班拼班，18-19班物化生。	據(jù)了解，金中江心洲校區(qū)高二理科四個(gè)班不輪選科，一律跑班，按成績四個(gè)班選出一個(gè)強(qiáng)化班；文科班取了兩個(gè)校區(qū)年級前40(江心洲9個(gè))去新街口組成文強(qiáng)班，江心洲剩下的人再次打散，重新平行分班。
二十九中	/	高一上期末根據(jù)選科預(yù)分班，高一結(jié)束時(shí)，根據(jù)高一的全部成績加權(quán)分班。
一中北	物化生：15-17少年、18，男女比例2:1	/
	物化地：19-20少年、21，男女比例3:2
	物化政：22少年、23
	史政地：24少年、25，男女比例1:1
	15~21、24班平均在50人左右，22、25班為四十余人，23班三十余人，各選科間優(yōu)班采取平行分班
一中南	物化生：丘、1-3少年、4超算、5-7崇文	/
	物化地：8少年、9-10崇文、11少年
	物化政：11少年、12崇文
	史政地：13少年、14崇文
中華中學(xué)	/	高一下分班，按照期末40%，期中30%，中考20%，第二次月考10%折算，計(jì)入總分的是算6科成績。
十三中紅山	文科班一個(gè)，兩個(gè)物化地平行班，三個(gè)物化生平行班，一個(gè)物化生志遠(yuǎn)班(19班)。	高一上學(xué)期期末，學(xué)校將發(fā)放選科意向單，由學(xué)生填報(bào)選課科目，并于高一下學(xué)期完成分科。根據(jù)在校生反映，臺城校區(qū)與紅山校區(qū)在分班依據(jù)上有所不同；臺城校區(qū)主要根據(jù)六門選科科目的加權(quán)成績進(jìn)行計(jì)算，并在此基礎(chǔ)上將所有學(xué)生打亂重新分班；紅山校區(qū)則參考包括選科科目在內(nèi)的九門學(xué)科
	據(jù)悉，2024屆高一紅山選物化政的人只有7個(gè)，是放在物化生班里的。
十三中臺城	12個(gè)班，2個(gè)文科班，其中C9班1個(gè)，志遠(yuǎn)班3個(gè)
九中	高二12個(gè)班，有7個(gè)好班。	按照九科的成績分班，期末考試占比最大。
雨花臺中學(xué)	高一上期中考后啟動(dòng)下學(xué)期分班選科，以“物化生”，“物化地”和“史政地”為主，也有可能會(huì)有“物生地”或者“物化政”的組合，會(huì)組織預(yù)選	/
寧海中學(xué)	1至9班為文化班，10至15班為美術(shù)班。在文化班中，1、2、3班為三年制共創(chuàng)班，另設(shè)有一個(gè)一年制共創(chuàng)班。美術(shù)班中的10班為清華美術(shù)學(xué)院方向班。本屆文科班選拔人數(shù)未達(dá)到常規(guī)分班規(guī)模，因此僅設(shè)立一個(gè)文科班，班額近60人；通常情況會(huì)分設(shè)為兩個(gè)平行班。	高一下分文理科，不是共創(chuàng)班的同學(xué)，一個(gè)學(xué)期以后也有機(jī)會(huì)憑成績分進(jìn)共創(chuàng)班。

03江蘇高考選科策略

① 賦分最大化原則：

由于賦分取決于名次百分比，而且名次百分比不隨著選科人數(shù)的多少而變化，所以基于這一目的，我們在選科的時(shí)候要選擇自己各科當(dāng)中名次比較好的科目。

② 個(gè)人興趣原則：

選擇自己感興趣的科目更容易保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)考慮自身學(xué)習(xí)能力和優(yōu)勢科目。

簡單為各位家長做下分析：

1、史政地選科分析

先按歷史類和物理類，把史政地和物化+生/地/政進(jìn)行區(qū)別，文科明顯有優(yōu)勢和喜好傾向的考生可以優(yōu)先考慮“史政地”選科。有家長就擔(dān)心，現(xiàn)在都說文科就業(yè)弱勢，“文科無用”，那還能選嗎？

答案當(dāng)然是能選，文科目前的熱門專業(yè)是漢語言文學(xué)、師范、法學(xué)、管理學(xué)等方向，這些專業(yè)將來的就業(yè)崗位可以是考研讀博、考公考編、私企的文案類策劃類營銷類等工作崗位，就業(yè)選擇和空間還是比較大的，但是私企的這類崗位普遍薪資和發(fā)展空間不大，因此才有了文科“考公熱”，畢竟體制內(nèi)的穩(wěn)定是所有工作都比不了的。

但是孩子如果明確且堅(jiān)定的文科理想，建議家長們也不要過度抑制孩子的發(fā)展，每個(gè)生命都會(huì)找到他的出路，父母不必過于擔(dān)心。當(dāng)然迷茫的孩子，家長們要給與合適的引導(dǎo)！

2、物化生、物化地、物化政的區(qū)別與選擇

然后是物化生、物化地、物化政的區(qū)別。物化政較其他兩個(gè)有些明顯不同，考慮警校、思政老師或者國際政治領(lǐng)域相關(guān)的同學(xué)，必須選擇政治學(xué)科。注意：軍校只有個(gè)別專業(yè)要求政治，所以物化生或者物化地已經(jīng)能報(bào)軍校絕大部分專業(yè)，不用硬選物化政。

考慮城鄉(xiāng)規(guī)劃、地質(zhì)考古等方向，或者地理明顯是優(yōu)勢學(xué)科的，推薦物化地選科。

其余對以上不感興趣，或者不知道自身規(guī)劃的考生，都可以選物化生。其實(shí)“物+化”就已經(jīng)覆蓋了95%以上的專業(yè)選擇，基本不用擔(dān)心以后的專業(yè)選擇。

③ 報(bào)考需求原則：

由于選科影響專業(yè)填報(bào)，所以一定要考慮專業(yè)報(bào)考需求。專業(yè)選不好，會(huì)影響未來的大學(xué)學(xué)習(xí)和今后的職業(yè)生涯。因此，我們必須立足于未來專業(yè)和職業(yè)的考慮。

④ 考慮未來職業(yè)發(fā)展原則：

提前了解不同專業(yè)對選科的要求，結(jié)合未來職業(yè)目標(biāo)選擇科目。

隨著新高考制度的深入實(shí)施，選科成為了決定高中生未來的關(guān)鍵一步。《新高考選科組合與大學(xué)專業(yè)對照合集》資料的發(fā)布，旨在為廣大考生提供一條清晰的路徑，引領(lǐng)大家向著夢想的彼岸穩(wěn)步前行。