南開大學2025年電子信息類及光電融合特色班是由工科試驗班（卓越拔尖計劃伯苓班）的學生在第一學期通過自愿分流以及入校后的“二次選拔”組成的，該卓越班適合物理基礎扎實、數(shù)學能力突出的同學，符合條件的同學抓緊時間進行報考啦！
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一、項目簡介
光電融合卓越班旨在聚焦新一代戰(zhàn)略性信息技術人才需求，培養(yǎng)具有南開“知中國，服務中國”優(yōu)良品格、“公”“能”兼?zhèn)涞模哂袗蹏閼?、扎實專業(yè)知識、卓越創(chuàng)新能力與跨學科素養(yǎng)，能夠滿足國家在新一代信息技術、半導體與集成電路、信息光子技術等領域，特別是國家在光電融合與光通信領域戰(zhàn)略需求的創(chuàng)新型卓越人才、重點產業(yè)緊缺人才和領域專門精英人才。
光電融合卓越班所屬學院為電子信息與光學工程學院及智能光子研究院，依托學院光電信息科學與工程專業(yè)建設，并在該班級對符合條件的學生實施“新時代優(yōu)秀青年人才后備計劃”。
本卓越班由工科試驗班（卓越拔尖計劃伯苓班）學生在第一學期自愿分流及入校“二次選拔”組成。
二、培養(yǎng)特色
1.優(yōu)化資源，一體化連貫培養(yǎng)體系。
光電融合卓越班采用小班教學，配置“教學科研雙能型”師資力量，同時實行“班導師+學業(yè)導師”雙導師制，學業(yè)導師由國家級和省部級高端人才教師擔任，每2-3名學生配置一名學業(yè)導師，為學生的學業(yè)規(guī)劃和科研創(chuàng)新訓練提供全方位的指導，將符合條件的學生納入“新時代優(yōu)秀青年人才后備計劃”。
為學生提供貫通培養(yǎng)模式，構建本博一體化培養(yǎng)體系，學生在完成本科基礎課程后，符合條件直接進入研究生階段學習，實現(xiàn)無縫銜接。統(tǒng)籌安排課程設置與學分要求，避免重復學習，制定本博貫通課程體系，加速專業(yè)人才國際化、特色化、專業(yè)化、小而精培養(yǎng)。
2.階梯支撐，突出創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)。
在培養(yǎng)過程中，形成以特色平臺和學業(yè)導師為支撐，突出創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)特色。祝寧華院士領銜智能光子研究院以及電子信息與光學工程學院的全國和省部級重點實驗室特色平臺向本科生開放預約，開放使用；支持學生參加本科生創(chuàng)新科研計劃項目，參加各類學科競賽等項目，在創(chuàng)新實踐過程中掌握系統(tǒng)科研方法，促進學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)和工程素養(yǎng)的提升。
二年級開始，每月定期由導師面對面指導，融入專業(yè)科研團隊和實驗室，將“光電融合創(chuàng)新實踐訓練”納入必修課程培養(yǎng)，在大三結束后通過本科階段科研訓練考核。
3.拓展視野，產學研教協(xié)同育人。
知名專家中國科學院院士祝寧華教授領銜特色班育人培養(yǎng)。利用交換生項目、聯(lián)合教學、跨國研究合作等，促進學生對不同文化的認知與理解，培養(yǎng)學生的開放意識和創(chuàng)新思維，促進全面發(fā)展。
班級課程設置與學科產業(yè)需求對接、教學內容與產業(yè)標準對接，邀請中國科學院、中國工程院院士，企業(yè)工程師同堂授課，專題講座，共建共享產學研資源，與科研院所和優(yōu)秀企業(yè)共同制定教學目標、開發(fā)課程、保障實踐條件，選派學生駐企實踐，完成工程任務實訓與創(chuàng)新實踐。
三、選拔方式
1.選拔對象
當年錄取的全日制本科新生（不限專業(yè)）。
2.選拔流程
（1）筆試初試
科目：數(shù)學、英語。
初試時間：新生報到后，根據(jù)卓越班及學校時間安排及通知執(zhí)行。
入圍：按“初試成績”從高到低，以2:1比例確定復試名單并公示。
?。?）面試復試
復試形式：結構化綜合面試，每人10分鐘。
面試內容：① 基本情況介紹② 科研創(chuàng)新潛質③ 學習/知識應用能力④ 專業(yè)志趣與學業(yè)規(guī)劃⑤ 思想道德與心理健康
（3）綜合成績
綜合成績= 初試成績 × 60% + 復試成績 × 40%，精確到小數(shù)點后兩位；同分依次比較初試數(shù)學、英語單科高分。
?。?）錄取與公布
按綜合成績排名擇優(yōu)錄取，名額以當年招生計劃為準。放棄或空缺名額按綜合成績順序遞補，錄取時依據(jù)綜合成績由高到低錄滿為止，錄取后學生進入光電融合卓越班學習。
四、報考建議
1.數(shù)理基礎：本卓越班適合物理基礎扎實、數(shù)學能力突出的同學。
2.志趣匹配：熱衷探究科學前沿與本質，對理論分析、仿真建模、動手實驗實踐有強烈興趣；未來規(guī)劃清晰，擬在新一代信息技術、芯片、航空航天等前沿領域進行長期深造。
3.心理健康：具備主動學習能力，能在競爭環(huán)境中保持專注與合作精神。
五、實施細則
1.新時代優(yōu)秀青年人才后備計劃
凡光電融合卓越班學生在大三下學期結束時，滿足以下條件可獲得“新時代優(yōu)秀青年人才后備計劃”資格：
?。?）專業(yè)基礎扎實，前三學年培養(yǎng)方案中所有必修課程全部通過，無必修課掛科記錄；
?。?）科研潛力突出，前三學年結束后，通過學院組織的“光電融合創(chuàng)新實踐訓練”考核；
?。?）思想政治合格，在學期間無校級及以上違紀現(xiàn)象和處分。
2. 動態(tài)轉出方案
?。?）經“二次選拔”進入光電融合卓越班的學生，不參與大一第一學期結束后工科伯苓班自愿分流；
?。?）大一或大二學期末出現(xiàn)必修課不及格或自愿退出情形，可退出到電光學院光電信息科學與工程專業(yè)；
（3）大三學期末出現(xiàn)必修課不及格或科研訓練考核不合格情形，繼續(xù)留在光電融合卓越班，但無法獲得“新時代優(yōu)秀青年人才后備計劃”資格，完成卓越班本科培養(yǎng)方案修讀后本科畢業(yè)。
3. 動態(tài)轉入
?。?）大一學年末按卓越班退出空余名額，從分流到電光學院光電信息科學與工程專業(yè)大一學生中擇優(yōu)選拔；
?。?）大二學年末按卓越班退出空余名額的40%，從電光學院光電信息科學與工程專業(yè)大二學生中擇優(yōu)選拔。
對申請轉入卓越班的同學，按照“必修課程學分績×60% + 綜合面試成績×40%”綜合排序，擇優(yōu)錄取。
4. 轉專業(yè)
光電融合卓越班學生除按上述方式退出到相應專業(yè)外，還可申請轉專業(yè)，按照學校相關規(guī)定執(zhí)行。
5.光電融合卓越班動態(tài)調整方案歸卓越班工作領導小組負責解釋，如遇特殊情況，需報請工作領導小組認定。
六、聯(lián)系方式
1.聯(lián)系人：李老師，郵箱：lizhao@nankai.edu.cn
耿老師，郵箱：genglijuan@nankai.edu.cn
2.對光電融合卓越班感興趣的同學可加入飛書咨詢群進行交流。
