北京航空航天大學2025年強基計劃培養(yǎng)方案具體是怎樣的？各個專業(yè)的培養(yǎng)又有哪些特色亮點？接下來，自主選拔在線團隊將為大家詳細揭秘北航強基培養(yǎng)方案的相關內容，一起來看看吧！
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北京航空航天大學2025年強基計劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案
| 招生專業(yè) | 培養(yǎng)方案 |
| 應用物理專業(yè) | 點擊查看 |
| 應用物理學(空間科學) | 點擊查看 |
| 應用物理學（電子科學） | 點擊查看 |
| 航空航天類（空天材料） | 點擊查看 |
| 航空航天類（飛行器動力工程） | 點擊查看 |
| 化學專業(yè) | 點擊查看 |
| 數學與應用數學專業(yè) | 點擊查看 |
| 工程力學專業(yè) | 點擊查看 |
| 測控技術與儀器專業(yè) | 點擊查看 |
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北航2025年強基整體培養(yǎng)方案
學校精育良才，立德樹人，突出人才培養(yǎng)中心地位，把培養(yǎng)拔尖人才與強化愛國擔當相結合，在知識創(chuàng)造中培養(yǎng)人才，在人才培養(yǎng)中創(chuàng)造知識，著力培養(yǎng)理想高遠、學識一流、胸懷寰宇、致真唯實的領軍領導人才。
學校高度重視強基計劃人才培養(yǎng)，以支撐和引領國家重大發(fā)展戰(zhàn)略為目標，招收一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生，結合學科優(yōu)勢，在數學與應用數學、信息與計算科學、應用物理學、化學、工程力學、測控技術與儀器及航空航天類等優(yōu)勢專業(yè)開展強基計劃人才培養(yǎng)，針對每個強基計劃專業(yè)特點，在學校人才培養(yǎng)總目標指引下，進一步凸顯對應專業(yè)的人才培養(yǎng)特色。
數學與應用數學專業(yè)，依托數學科學學院培養(yǎng)。瞄準國際數學前沿，培養(yǎng)引領數學研究方向、應用數學與工程技術交叉融合、服務國家重大戰(zhàn)略需求的基礎數學拔尖創(chuàng)新人才。
信息與計算科學專業(yè)，依托人工智能學院（人工智能研究院）培養(yǎng)。夯實數學與信息學科基礎，深化科教融合，強化學生在數據中凝練科學問題和研發(fā)復雜數據系統(tǒng)演化行為的潛力和能力，培養(yǎng)引領信息和智能科技變革的、富有原始創(chuàng)新精神和技術突破能力的拔尖創(chuàng)新人才。
應用物理學專業(yè)，含應用物理、空間科學及電子科學三套培養(yǎng)方案，分別依托物理學院、空間與地球科學學院與集成電路科學與工程學院培養(yǎng)。夯實理論基礎，突出實驗實踐，強化理工融合，實施科教協同，培養(yǎng)具有一流競爭力的應用物理拔尖創(chuàng)新人才。
化學專業(yè)，依托化學學院培養(yǎng)。培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、扎實數理基礎、深厚專業(yè)知識、全面實踐技能，立足化學及交叉領域的原始理論創(chuàng)新和顛覆性技術研發(fā)的高素質拔尖創(chuàng)新人才。
工程力學專業(yè)，依托航空科學與工程學院培養(yǎng)。培養(yǎng)方案致力于夯實數理基礎，構筑物理認知，厚植力學理論，注重學科交叉，拓寬前沿視野。本專業(yè)旨在選拔和培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求、綜合素質優(yōu)秀或力學基礎拔尖的創(chuàng)新型專業(yè)人才。
測控技術與儀器專業(yè)，含測控技術與儀器、量子信息兩套培養(yǎng)方案，依托儀器科學與光電工程學院培養(yǎng)。服務國家信息安全與科技自立自強，培養(yǎng)具有原始創(chuàng)新精神的戰(zhàn)略科學家。
航空航天類專業(yè)，含飛行器動力工程、飛行器制造工程及空天材料三套培養(yǎng)方案，分別依托能源與動力工程學院、機械工程及自動化學院與材料科學與工程學院培養(yǎng)。夯實數理基礎，厚植情懷，注重多學科交叉，強化工程創(chuàng)新與實踐能力融合，培養(yǎng)國家戰(zhàn)略發(fā)展領域具有原始創(chuàng)新精神和技術突破能力的前沿拔尖創(chuàng)新人才。
學校著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深入推進已有的“一制三化”人才培養(yǎng)模式，加強強基計劃人才培養(yǎng)頂層設計，構建培養(yǎng)目標、培養(yǎng)體系、課程體系、教學資源與質量體系相互支撐的系統(tǒng)性培養(yǎng)體系結構。學校人才培養(yǎng)模式具有如下特色：
實施完全學分制的個性化培養(yǎng)。促進學生知識結構的科學性，推進因材施教的個性化培養(yǎng)，注重扎實數理基礎與解決科學問題相結合，在必修課程板塊外，開設與培養(yǎng)方向有關的系列選修課程，實施完全學分制，學生在完成必修課程后，可以結合發(fā)展規(guī)劃和學習興趣制定個性化的培養(yǎng)方案。
實行多維度團隊化集體導師制。為學生配備由思政、學業(yè)、學術、朋輩導師組成的導師團隊，思政導師引領學生社會主義核心價值觀的形成，學業(yè)導師幫助學生強化課業(yè)學習，學術導師指導學生學術素養(yǎng)的培育，朋輩導師幫助學生融入校園生活，各類導師組成小組，采取集體導師制，協同助力學生成長成才。
實行小班化研究型探究式教學。提高課程教學質量，全面實施小班化教學，開展研究型探究式教學，結合一流本科課程建設，充分發(fā)揮現代信息技術在育人中的作用，推進團隊式互學互教的學習方式，以一流課程助力一流人才培養(yǎng)。
建立科教協同項目式能力培育。充分發(fā)揮學校學科和科研優(yōu)勢，面向強基計劃學生，全面實施科研實驗室開放機制，大力支持學生參與學?？苿?chuàng)品牌項目“馮如杯”，配備導師指導科創(chuàng)實踐，給予大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、學?？苿?chuàng)培養(yǎng)項目等專項支持，助力學生科研能力的培養(yǎng)。
注重跨文化交流能力的蘊育。大力支持強基計劃學生參與學校國際化交流項目，通過國際暑期學校、國際科創(chuàng)項目等形式，著力培養(yǎng)學生國際視野和跨文化交流能力。
我校建立強基計劃學生動態(tài)調整機制，對不適合在強基計劃班繼續(xù)學習的學生分流到本專業(yè)對應普通班繼續(xù)學習，對普通專業(yè)的優(yōu)秀學生可選拔進入強基計劃班學習。我校對符合培養(yǎng)要求的強基計劃學生實行本研銜接培養(yǎng)。進入研究生階段后，學生主要在強基計劃所在基礎學科專業(yè)進行培養(yǎng)，部分學生也可根據培養(yǎng)方案在高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域進行學科交叉培養(yǎng)。本研銜接專業(yè)范圍見各強基計劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案介紹，研究生階段轉段具體專業(yè)和名額以轉段當年度學校公布的工作方案為準。
強基計劃作為國家重大的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，北京航空航天大學將以一流的人才培養(yǎng)體系、一流的師資、一流的課程、一流的模式、一流的資源、一流的機制，努力把一流的學生培養(yǎng)成一流的人才。
