N9聯(lián)盟 VS C9聯(lián)盟，兩者區(qū)別是什么？

2026-01-27 11:29|編輯: 小李老師|閱讀: 112

摘要

在招生方式上，C9聯(lián)盟高校主要依靠傳統(tǒng)高考分數(shù)錄取;而N9聯(lián)盟高校普遍采用“綜合評價、多元選拔、擇優(yōu)錄取”的招生模式，一起來看詳細區(qū)別。

N9聯(lián)盟和C9聯(lián)盟的主要區(qū)別：C9聯(lián)盟代表中國傳統(tǒng)高等教育的頂尖水平，而N9聯(lián)盟則聚焦前沿科技和跨學科融合，以“小而精、創(chuàng)新型、國際化”為特色，不與傳統(tǒng)名校直接競爭，而是互為補充

　　N9聯(lián)盟是否要跟C9聯(lián)盟“掰手腕”?西湖大學副校長程建軍回應道，“我們并不是要跟中國已有的名牌大學‘掰手腕’。可以把我們看成中國3000所大學的偵察兵、排頭兵，在教學、科研、產(chǎn)業(yè)化、國際化方面形成好的經(jīng)驗，給它們做參考。”

　　N9聯(lián)盟以"使命驅(qū)動"為核心，通過產(chǎn)學研深度融合、跨校資源共享等創(chuàng)新模式，破解"卡脖子"技術難題，推動高等教育從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，與C9聯(lián)盟形成互補共生的多元生態(tài)格局。

　　N9聯(lián)盟和C9聯(lián)盟的區(qū)別

　　N9聯(lián)盟與傳統(tǒng)的C9聯(lián)盟有著本質(zhì)區(qū)別，二者并非替代關系，而是互補共存。其區(qū)別主要體現(xiàn)在辦學定位、培養(yǎng)模式、學科布局和接軌國際四個方面。

　　1、辦學定位與使命

　　C9聯(lián)盟是中國首個頂尖大學間的高校聯(lián)盟，成員包括北京大學、清華大學等首批“985工程”重點建設的一流大學，代表了中國傳統(tǒng)高等教育的最高水平。

　　N9聯(lián)盟則旨在打造“第四代大學”，聚焦前沿科技和跨學科融合，力爭成為中國3000所大學的偵察兵、排頭兵。

　　2、人才培養(yǎng)模式

　　在招生方式上，C9聯(lián)盟高校主要依靠傳統(tǒng)高考分數(shù)錄取。

　　而N9聯(lián)盟高校普遍采用“綜合評價、多元選拔、擇優(yōu)錄取”的招生模式。

　　例如，南方科技大學實行“631”模式(高考成績60%、能力測試30%、高中學業(yè)成績10%)。

　　上?？萍即髮W則采用“校園開放日+高考統(tǒng)考”相結(jié)合的方式。

　　在培養(yǎng)過程中，N9聯(lián)盟高校更注重科研與實踐的融合。

　　深圳理工大學對本科生實行“4+1”或“4+3”教學安排，讓學生每周有連續(xù)時間進入實驗室。

　　3、學科布局與組織結(jié)構(gòu)

　　C9聯(lián)盟高校多為學科門類齊全的綜合性大學，辦學規(guī)模大，歷史積淀深。

　　N9聯(lián)盟高校則走“小而精”路線，學科布局普遍偏向理工領域，主要在人工智能、集成電路、新材料、新能源等前沿領域布局。

　　4、與國際接軌程度

　　N9聯(lián)盟高校從創(chuàng)辦伊始就注重國際化建設，組建具有國際頂尖院校背景的教師隊伍，常態(tài)化提供海外名校交流、聯(lián)合培養(yǎng)等機會。

　　相比之下，C9聯(lián)盟高校雖然也有較高的國際化水平，但整體上仍以國內(nèi)培養(yǎng)模式為主。